自閉癥兒童6歲才開始準備成年，晚嗎？ [自閉癥訓練方法]
一位名叫Szu Sheng Lo的父親承認，去年12月他在家里打了他12歲患有自閉癥的兒子。此事發(fā)生時，小男孩的自閉癥看護者在現(xiàn)場目睹了整個事件，并立即向警方報案。
常年與自閉癥青年打交道的注冊康復顧問Zaks說，“當自閉癥兒童在18歲成年，甚至在20歲后離開學校時，他們會像掉下懸崖一樣，因為學校不會告訴父母他們的孩子從學校畢業(yè)后會發(fā)生什么。”
2.日常生活技能的提高:穿衣、用錢、自己做飯等自理能力。
每干完一份活，樂樂的媽媽都會給樂樂一些錢作為他的“工資”。
“有些家長問我:我應該什么時候開始過渡計劃？我說:6歲。他們很驚訝的看著我說:“太早了！"來自紐約理工學院的職業(yè)獨立項目執(zhí)行主任Ernst VanBergeijk博士說，"但我說:想象一下，你的孩子在21歲就能成為一個獨立的成年人。他需要什么技能？"
不得不承認:很多家長“喜歡”為他們做。
據(jù)其父親的律師稱，整個事件的起因是自閉癥男孩拒絕換襯衫，與父親發(fā)生爭執(zhí)，父親“崩潰”，用衣架打了兒子。在法庭陳述中，父親認為用衣架“拍腿”有助于孩子“冷靜”。
為什么行為專家彼得·格哈特博士總是強調適應技能對自閉癥兒童的重要性？他舉了一個例子:他的一些客戶，智力水平遠高于常人，每天在父母的地下室打游戲，不洗澡，不與人交往。相反，其他智力水平不太理想的孩子，通過早期干預，養(yǎng)成了良好的習慣，現(xiàn)在也在社區(qū)找到了合適的工作。
上周五，澳大利亞9頻道報道了這樣一則新聞。
這些生活技能也需要從小練習。
在這條新聞下，有兩種聲音。
但事實很少如預期發(fā)展。
當我們在學校或者康復機構學習的時候，直到12歲左右甚至更晚的時候，才統(tǒng)一涉及到適應技能，而這個時候，這些自閉癥少年并沒有足夠的機會去現(xiàn)場練習這些技能。
Zaks鼓勵父母從小就向孩子解釋這些細微的差異。為了解釋購物的線索和技巧，你可以利用生活中的一切。比如你會對孩子說:“我需要新襪子。我的襪子穿破了。讓我們看看我的時間表。星期五早上上班前我可以去商店買襪子。我需要帶著我的提款卡去商店?！崩釉蕉嘣胶?。同時，這需要時間。
讓我們回到開頭的新聞。
但是，孩子不會直接從一個階段跳到另一個階段。他們需要一個適當?shù)倪^渡，但很少有父母意識到，過渡也是孩子人生的一個正式階段。
“雖然我不贊成這個爸爸的做法，但我覺得他們需要的不是重罰，而是幫助。”
為自閉癥兒童做好成年人的準備，是每個家長的必修課。
注冊康復顧問Zaks舉了一個例子:有時候，孩子們知道如何購物，如何更換時鐘電池，如何使用金錢。但當他獨自一人時，如果他的手表停了，他就不能“部署那些技能”，這就涉及到將這些不同的任務串在一起。首先他需要在日程中找時間去逛街購物，記得帶錢，買電池。在這一系列的決定和行動中，有許多細微的差別。
在之前的庭審中，這位父親表示，自己為了照顧兩個重度自閉癥的孩子，承受了巨大的壓力，已經(jīng)非常后悔了。
最后，當我們評價一個自閉癥患者的所謂能力水平時，他們的適應能力比他們的學習成績重要得多。
這也是一種家庭干預。
但是，總會有意想不到的時候。
“該換襯衫的時候男孩拒絕換，不聽指令，導致父親情緒‘崩潰’，父親就打了他?！?/p>
例如，一個5歲的孩子可以在一周內獲得1000次學習蠟筆盒中顏色名稱的機會。
不出意外，成年之路一定很艱難。根據(jù)《兒科學》的一項研究，離開高中兩年后，超過一半的自閉癥青年失業(yè)，不會繼續(xù)接受教育。但是家長也不用慌。我們可以做些事情來幫助過渡。
唯一的要求就是盡快。
誠然，在青春期，身體的變化是不可忽視的重要因素之一。即使對于沒有癲癇的年輕人來說，失眠或白天嗜睡的出現(xiàn)也會使孩子的能力看起來發(fā)生變化，這是一些特殊的挑戰(zhàn)。
“自閉癥兒童都是這樣的。他們一天天長大。不聽話的時候，父母真的不知道怎么辦。每個人都有崩潰的時候?！?/p>
樂樂用勞動賺到了錢，學會了簡單的花錢。直到樂樂16、7歲，需要這些技能的時候，他才開始學習，但是他媽媽從小對樂樂的教育。
然而，當他15歲時，他只有機會每周去一次快餐店學習如何點餐。行為專家彼得·格哈特(Peter Gerhardt)博士說:如果他每周去一次，那么給他1000次教學機會需要15年，一周到下一周的距離太長了。
1.整體行為的改善:與童年相比，減少刻板重復的行為和不恰當?shù)膯栴}行為。
所以我們經(jīng)常能聽到這樣的抱怨:“孩子到了青春期，自閉癥會更嚴重！他們越來越不守規(guī)矩了?！?/p>
比如，掌握工作和使用資金管理的技巧。
首先，任何苦難都不能成為使用暴力的理由。
除此之外，缺乏適合孩子的過渡計劃也是最終導致孩子退步的重要原因之一。
樂樂每天都堅持這樣，她媽媽也是。從小媽媽就幫樂樂養(yǎng)成了從家務中取錢的習慣，然后把錢放在自己的罐子里。有時候媽媽會送樂樂出去買東西，但大部分都是樂樂喜歡的零食。每次出門，樂樂都會帶著自己的小罐子。那時候他還不知道錢的區(qū)別。每次都是便利店老板幫他拿出來，給他找錢。
父母應該讓孩子自己做。有時，我們可以借助一些視覺線索，如時間表或程序線索，幫助孩子發(fā)展獨立做事的能力。
“壓力不能成為虐待孩子的理由?！?/p>
不會的，學校不會告訴你離開后會發(fā)生什么，沒有人會一步成功。所以，我們需要日復一日地前進。這樣才不會“失學”而措手不及。
“撫養(yǎng)自閉癥孩子真的很辛苦，壓力很大。”
也就是說，當孩子長大后，很少會有強化學習的機會來獲得那些必要的技能。
這些成年人需要具備的技能看起來都很復雜，但是復雜的技能可以分解成小步驟。隨著孩子年齡的增長，逐漸增加復雜性，學會做好每一步。
樂樂今年20歲。一年前，他從特殊學校畢業(yè)后，像許多大齡自閉癥青年一樣，呆在家里，而不是出去工作。但是樂樂和很多大孩子不一樣。每天，他在家做一些家務，拖地，鋪床，清理家具等等。有時他只是煮些面條。
如果男生從小就養(yǎng)成了良好的習慣，當然我不只是指換襯衫。如果能用一些小技巧完成一些日常生活中必須經(jīng)歷的事情，就會減少很多不必要的矛盾。
當父母漸漸老去，孩子漸漸長大，總會有父母照顧不了的一天。這時候孩子該怎么辦？我相信這是所有父母都不愿意看到的情況。
有康復教育領域的專家表示，最好從小就開始過渡計劃。
男孩的母親也在法庭上發(fā)表了聲明，表示支持她的丈夫。
從小做好向成年過渡的準備，從小培養(yǎng)生活技能，回報很高。在2014年對自閉癥成人的一項研究中，我們發(fā)現(xiàn)那些日常生活技能更好的人在工作和教育活動中更獨立。
自閉癥兒童的成人之路并不是從離開學?；蛘哌M入社會的那一刻開始，而是在更早的時候，必須走上從兒童到成人的過渡。離開學校，離開機構，斷掉教育支持，對于自閉癥孩子和他們的家長來說，都是一個巨大的轉變，是一種挑戰(zhàn)。
父母會馬上說:“日常生活的技能，包括個人衛(wèi)生，做簡單的家務，會用錢。”據(jù)了解，這對夫婦有兩個兒子，都患有嚴重的自閉癥。律師要求法官做出無罪判決，但法官拒絕了這一請求。法官認為這件事顯示了他“極度缺乏判斷力”，最終裁定父親必須接受1200澳元的重罰。
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