對(duì)自閉癥來(lái)說(shuō)，早期的療育與介入，是重中之重
時(shí)間:2022-03-16 11:34來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
對(duì)自閉癥來(lái)說(shuō)，早期的療育與介入，是重中之重。而研究證明，當(dāng)以「玩」為媒介時(shí)，幼兒可以學(xué)習(xí)的更快，成長(zhǎng)的更好。 游戲玩耍，遠(yuǎn)比「丟個(gè)玩具給幼兒?！垢鼜?fù)雜精致。它是金字
對(duì)自閉癥來(lái)說(shuō)，早期的療育與介入，是重中之重。而研究證明，當(dāng)以「玩」為媒介時(shí)，幼兒可以學(xué)習(xí)的更快，成長(zhǎng)的更好。
游戲玩耍，遠(yuǎn)比「丟個(gè)玩具給幼兒?！垢鼜?fù)雜精致。它是金字塔的起點(diǎn)與終點(diǎn)。因?yàn)橥嫠５母鋵?shí)是社交互動(dòng)以及人與人的聯(lián)結(jié)。 圖片 小孩從出生開(kāi)始，就會(huì)玩了。 很早就能表情豐富的和大人互動(dòng)，吃飽喝足后對(duì)世界充滿(mǎn)興致，我們?cè)趲讉€(gè)月大的嬰兒身上，就可以觀(guān)察到完整的分享式注意力和社會(huì)參照，與大人無(wú)異。 從玩耍中幼兒開(kāi)始了解肢體語(yǔ)言，目光注視，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能分享，能交流，能主導(dǎo)能依從，還可以發(fā)展出解決問(wèn)題的能力，以及社會(huì)參照的技巧。玩耍這件看似沒(méi)什么生產(chǎn)力的事情，實(shí)際上產(chǎn)出了孩子終其一生，都會(huì)需要的重要能力，它閃閃發(fā)光，變化無(wú)窮。
玩耍的形式可分為下列幾種：
調(diào)節(jié)式玩耍（attunement play): 這是玩耍的基本面，玩耍中起高樓的粗石坯土，也就是小孩和大人一來(lái)一往的互動(dòng)。在情緒調(diào)節(jié)上，這種形式的玩耍扮演著重要的角色。
肢體動(dòng)作玩耍（body play and movements): 包括跳躍，攀爬，跑踏等活動(dòng)的玩耍。這類(lèi)玩?？蓭椭竽X成長(zhǎng)，以面對(duì)生活中意料之外及不尋常的情況。值得注意的是自閉兒通常不會(huì)主動(dòng)投入此類(lèi)游戲，而他們?cè)诿鎸?duì)改變上也有困難。
物件玩耍（object play): 以不同方式把玩搬弄對(duì)象，比如敲擊石塊，搭建木條......等。這類(lèi)玩耍對(duì)解決問(wèn)題的能力與技巧都至關(guān)重要。
社會(huì)性玩耍（social play): 社會(huì)性玩耍包括所有含社會(huì)化互動(dòng)行為的游戲，比如角力游戲，追逐游戲，以及具慶祝形式的游戲。在這類(lèi)游戲中，孩子的社會(huì)覺(jué)察能力、彼此合作能力、及他的自信與自尊，都可以得到發(fā)展。
想象扮演玩耍（imaginative and pretend play): 扮家家，假裝醫(yī)生看病，假裝車(chē)掌小姐剪票......等，都屬于想像扮演游戲。它帶領(lǐng)的是幼兒心智的成長(zhǎng)，幼兒對(duì)他人的理解，他的創(chuàng)新力與創(chuàng)造力，以及幼兒信賴(lài)他人的能力。
旁白式玩耍（narrative play): 講故事，一起讀童話(huà)繪本，還有互相重述日常生活等行為，都是旁白式玩耍。旁白式玩?？梢詭椭變壕呦窈侠砘约旱氖澜?，也能為他建構(gòu)出自己在這個(gè)世界中的位置。(責(zé)任編輯：admin)
游戲玩耍，遠(yuǎn)比「丟個(gè)玩具給幼兒?！垢鼜?fù)雜精致。它是金字塔的起點(diǎn)與終點(diǎn)。因?yàn)橥嫠５母鋵?shí)是社交互動(dòng)以及人與人的聯(lián)結(jié)。 圖片 小孩從出生開(kāi)始，就會(huì)玩了。 很早就能表情豐富的和大人互動(dòng)，吃飽喝足后對(duì)世界充滿(mǎn)興致，我們?cè)趲讉€(gè)月大的嬰兒身上，就可以觀(guān)察到完整的分享式注意力和社會(huì)參照，與大人無(wú)異。 從玩耍中幼兒開(kāi)始了解肢體語(yǔ)言，目光注視，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能分享，能交流，能主導(dǎo)能依從，還可以發(fā)展出解決問(wèn)題的能力，以及社會(huì)參照的技巧。玩耍這件看似沒(méi)什么生產(chǎn)力的事情，實(shí)際上產(chǎn)出了孩子終其一生，都會(huì)需要的重要能力，它閃閃發(fā)光，變化無(wú)窮。
玩耍的形式可分為下列幾種：
調(diào)節(jié)式玩耍（attunement play): 這是玩耍的基本面，玩耍中起高樓的粗石坯土，也就是小孩和大人一來(lái)一往的互動(dòng)。在情緒調(diào)節(jié)上，這種形式的玩耍扮演著重要的角色。
肢體動(dòng)作玩耍（body play and movements): 包括跳躍，攀爬，跑踏等活動(dòng)的玩耍。這類(lèi)玩?？蓭椭竽X成長(zhǎng)，以面對(duì)生活中意料之外及不尋常的情況。值得注意的是自閉兒通常不會(huì)主動(dòng)投入此類(lèi)游戲，而他們?cè)诿鎸?duì)改變上也有困難。
物件玩耍（object play): 以不同方式把玩搬弄對(duì)象，比如敲擊石塊，搭建木條......等。這類(lèi)玩耍對(duì)解決問(wèn)題的能力與技巧都至關(guān)重要。
社會(huì)性玩耍（social play): 社會(huì)性玩耍包括所有含社會(huì)化互動(dòng)行為的游戲，比如角力游戲，追逐游戲，以及具慶祝形式的游戲。在這類(lèi)游戲中，孩子的社會(huì)覺(jué)察能力、彼此合作能力、及他的自信與自尊，都可以得到發(fā)展。
想象扮演玩耍（imaginative and pretend play): 扮家家，假裝醫(yī)生看病，假裝車(chē)掌小姐剪票......等，都屬于想像扮演游戲。它帶領(lǐng)的是幼兒心智的成長(zhǎng)，幼兒對(duì)他人的理解，他的創(chuàng)新力與創(chuàng)造力，以及幼兒信賴(lài)他人的能力。
旁白式玩耍（narrative play): 講故事，一起讀童話(huà)繪本，還有互相重述日常生活等行為，都是旁白式玩耍。旁白式玩?？梢詭椭變壕呦窈侠砘约旱氖澜?，也能為他建構(gòu)出自己在這個(gè)世界中的位置。(責(zé)任編輯：admin)
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