千萬不要給自閉兒的情緒行為問題“貼標簽”—
時間:2021-12-21 10:47來源:未知 作者:admin 點擊:次
責怪自閉癥孩子之前，先想一想自己是什么樣的一個“人”? 孩子是一個“人”，是人，就會有各種各樣的心情，包括正面的：快樂、快樂、美好、自傲、輕松等;(這可能是咱們期望
(一)責怪自閉癥孩子之前，先想一想自己是什么樣的一個“人”? 孩子是一個“人”，是人，就會有各種各樣的心情，包括正面的：快樂、快樂、美好、自傲、輕松等;(這可能是咱們期望看到的)也包括負面的：焦慮、嚴峻、憤恨、懊喪、悲傷、痛苦等。 作為爸爸媽媽，面臨孩子的哭鬧、發(fā)脾氣、固執(zhí)、煩躁……常常會感覺到很“煩”!孩子歇斯底里，爸爸媽媽心中的怒火也在焚燒，直到噴射出來?？墒?，咱們靜下心來仔細想一想：莫非咱們大人就沒有這樣的一些負面心情嗎?咱們要求孩子做到的工作，咱們自己做到了嗎? (二)心情自身不是壞東西，負面心情是正常的! 咱們可能有一個錯誤的知道，覺得負面心情是一個不好的東西，不容許它的存在，它一旦出現(xiàn)，馬上就否定自己、壓抑自己。 固然，“心情”影響著人的沉著和行為，在負面心情下，咱們時常會做出一些不冷靜的工作，傷害到他人，也傷害到自己，過后又懊悔不已。 可是，錯的不是“心情”自身，而是咱們對待心情的心情!心情是咱們實在的感觸，是生理和心思的天性反響，是正常的! 所以，當孩子在日子中流露出負面心情，不要把它想的多么嚴峻。也不要急于責備孩子，糾正孩子，埋怨他多么“煩人”，這樣做，等于否認了原本正常的負面心情。 心情并不是一個壞東西，美好的人、成功的人，都是長于管理心情的人，把壓力變成動力，在挫敗中尋覓期望，利用時機挖掘潛能。 心情管理的第1步，便是：承受心情。所謂承受，便是不加責備地供認情感的實在性，不加責備地供認所有人都有發(fā)生和表達這種情感的權力。 所以，要讓自閉癥孩子了解，即便是氣憤、悲傷、煩躁這些負面心情，也是正常的，能夠了解，這自身不是一件“錯”事。(當然，和孩子溝通心情發(fā)生的原因，才是解決問題的要害。) 負面心情有時候是一種能量，是有意義的，比方驚駭，由于懼怕火災，所以咱們當心運用電器，避開風險。 可是假如發(fā)生過火的驚駭心思，則會帶來不良影響。 承受心情，是一種安然的輕松的心情。負面心情，不能壓抑，不能積累，否則會憋出內(nèi)傷，需求合理的發(fā)泄途徑，需求及時的開釋。下文會說。 什么是情商高?我供認我不快樂，我不滿意，我承受自己的狀態(tài)，可是我不會讓這個心情控制我的日子，我會解決問題的。 (三)心情是一個信號，能夠協(xié)助咱們了解自閉癥孩子的內(nèi)心。 小孩憋不住話，憋不住尿;大人憋得住話，憋得住尿;白叟憋得住話，憋不住尿。 上面這段話有點俗，卻反響了人在不同年齡段的生理和心思狀態(tài)。 孩子是不懂得粉飾心情的人，啥也憋不住，所以，孩子表達出來的心情，便是他內(nèi)心傳遞的信號。 正面心情是他快樂、他滿意，負面心情是他不滿、他失落，經(jīng)過這個信號咱們能夠發(fā)現(xiàn)孩子的需求和主意。 比方，你幫孩子穿衣服時他反抗大哭，由于他想自己穿，他鬧獨立;比方，你把玩具給其他小朋友時他尖叫，由于玩具是他個人私有的;比方，教師說了他兩句之后不愿意再去幼兒園，由于他不能承受批判; 心情自身沒有錯，心情背面的原因，有的對有的錯，值得沉思。所以，首先接收孩子，了解孩子，才能進一步協(xié)助孩子成長。 孩子充滿獵奇，喜歡探索，大人能做的事，他也想應戰(zhàn)，可是由于才能有限，許多工作又做不好，所以，他會發(fā)火，會氣急敗壞，會懊喪難過…… 假如否定孩子的表達，就等于說“你的心情是壞的，你的感觸是錯的。”不如換一種心情：寶貝，你看起來很悲傷/氣憤/煩惱……媽媽尊重你，了解你，并全部承受現(xiàn)在這個有心情的你! (四)自閉癥孩子發(fā)生負面心情時，家長應該怎么做?不應該怎么做? 接收孩子的負面心情，家長應該怎么做? (1)擁抱孩子，讓孩子有“安心感”。 (2)答應孩子自由地表達心情。 (3)傾聽，用心傾聽，讀懂孩子的心情。 (4)先處理心情，后處理工作，不急于下判別。 (5)與孩子一起討論解決問題的辦法，鼓勵和引導他自己想辦法。
(責任編輯：admin)
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